RIVED

O RIVED (Rede Interativa Virtual de Educação) é um programa da Secretaria de Educação a Distância - SEED, que tem por objetivo a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagem. A meta que se pretende atingir disponibilizando esses conteúdos digitais é melhorar a aprendizagem das disciplinas da educação básica e a formação cidadã do aluno. Objeto de aprendizagem é qualquer material que provém de informações para a construção de conhecimento, podendo ser em forma de imagem, animação ou até mesmo uma página da internet.
O objeto de aprendizagem escolhido, foi o “Resolvendo equações através da balança” direcionado a 6ª série do ensino fundamental. É um conteúdo interessante, principalmente no que se refere ao visual. Tirando e colocando os tomates da balança, o aluno poderá perceber de que lado há mais tomates pelo equilíbrio da mesma. O objeto possui também alguns exercícios contidos em algumas etapas do material. O aluno poderá encontrar uma incógnita desenvolvendo os conceitos básicos de equação do 1º grau, além de conhecer o significado.
Com essa rede, o aluno terá a possibilidade de interpretar e utilizar diferentes formas de representação de objetos. Terá um auxílio nos assuntos direcionados a cada área de conhecimento. Poderá comparar e estabelecer relações entre situações específicas, principalmente a fundamentação matemática que deve ser empregada!

Comunicação e Educação: Práticas Vertentes

É cada vez mais comum, nos dias atuais, as crianças entenderem de computador, internet, video-games e tudo mais o que for relacionado a tecnologia.

Tanto que o fato de um professor utilizar dentro de uma sala de aula, quadro negro e giz, acaba se tornando muito difícil a atividade docente.

“Só ajuda o aluno a crescer, o educador que se propõe a crescer também: só ensina alguma coisa aquele que está aberto para aprender; e só educa verdadeiramente quem vê diante de si uma trajetória de realizações criativas, buscando sempre se renovar, demonstrando o seu profundo respeito pelo outro e pela própria vida”.
(NOVAES, 1992)

Há uma consciência coletiva da necessidade de mudança nos atuais sistemas de ensino. Encontrar formas de atender às expectativas do jovem em relação às escolas são de máxima relevância.

O professor tem a responsabilidade de ser um mediador do ensino na construção do conhecimento.

Comunicação e Educação: Práticas Vertentes

É cada vez mais comum, nos dias atuais, as crianças entenderem de computador, internet, video-games e tudo mais o que for relacionado a tecnologia.

Tanto que o fato de um professor utilizar dentro de uma sala de aula, quadro negro e giz, acaba se tornando muito difícil a atividade docente.

“Só ajuda o aluno a crescer, o educador que se propõe a crescer também: só ensina alguma coisa aquele que está aberto para aprender; e só educa verdadeiramente quem vê diante de si uma trajetória de realizações criativas, buscando sempre se renovar, demonstrando o seu profundo respeito pelo outro e pela própria vida”.
(NOVAES, 1992)

Há uma consciência coletiva da necessidade de mudança nos atuais sistemas de ensino. Encontrar formas de atender às expectativas do jovem em relação às escolas são de máxima relevância.

O professor tem a responsabilidade de ser um mediador do ensino na construção do conhecimento.

Dica Interessante

Segue abaixo, uma dica da Profª Angélica Vitória da Conquista (Professora de Matemática. Especialista em Ciência da Computação e em Psicopedagogia Clínica e Institucional.)

Em toda prova, existem questões fáceis, médias e difíceis. Ao começar resolver a prova, encare as questões como um jogo de pega-varetas. Resolva primeiro as questões que você achar que são fáceis, só para depois você fazer as médias e só depois de tudo isso encarar as difíceis.
Se ao ler uma questão e perceber que você sabe sobre o assunto pedido naquele problema, mas naquele momento você não se lembra de um pequeno detalhe ou de uma formulazinha para poder solucionar o problema, pule para a próxima. Só volte para essa questão depois de ter lido as restantes e resolvido aquelas que apresentam soluções bem simples. Nunca fique muito tempo em uma única questão. Quando você perde muito tempo em uma questão, além de ficar nervoso, você joga fora a possibilidade de estar resolvendo questões mais fáceis, ou seja, está jogando fora a possibilidade de somar mais alguns pontinhos.

"Duvidar de tudo ou crer em tudo, são duas soluções igualmente cômodas, que nos dispensam, ambas de refletir".

Henri Poincaré (Matemático francês)